RESUMO:
O Programa Institucional de Bolsa
de Iniciação a Docência (PIBID) possibilitou aos bolsistas da área de Música
realizar um projeto de coro infantil na Escola Municipal de Educação Infantil e
Fundamental (EMEIF) Alvorada. Objetivamos neste trabalho apresentar as vivências
práticas desenvolvidas para o coro infantil, como ferramenta de educação
musical nas quais aplicamos diversas atividades visando desenvolver aspectos da
musicalidade em cada criança, por meio da percussão corporal, músicas
regionais, folclóricas e aquelas presentes no cotidiano das mesmas. Abordamos o
cotidiano docente com seus desafios, peculiaridades e esforços pedagógicos. A
observação reflexiva desses aspectos, no decorrer do ano de 2012, nos
proporciona embasamento teórico-prático para a construção do presente trabalho.
Observamos que houve uma ampliação da percepção e possibilidades sonoras no
coro infantil como um todo e, em aspectos individuais, as crianças têm mostrado
semelhante desenvolvimento. Constatamos que houve uma melhoria na educação vocal,
na desinibição do grupo e entendemos a importância do trabalho coletivo na
construção da prática musical. Observamos, ainda, que algumas dificuldades
foram abrandadas a partir de atividades realizadas no coro através dos
exercícios propostos, a exemplo dos vocalizes que têm ajudado a melhorar a dicção das crianças. Notamos, finalmente, que
o trabalho de musicalização no coro infantil desenvolve nas crianças aspectos
além da musicalidade e estimula o relacionamento humano sócio-afetivo, as
habilidades motora e também interfere positivamente no desempenho da criança
como estudante.
Trabalho apresentado no VI
Encontro de Práticas Docentes, com resumo publicado nos anais do referido
evento.
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Orientador
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ELVIS DE AZEVEDO MATOS
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Email
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elvis@ufc.br
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Bolsista Principal:
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Nome
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Francisco de Assis Soares Quintela Junior
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Co-Autores
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João Paulo Ribeiro de Holanda
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José Danilo Rodrigues Campos Neto
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José Edimar Batista de Lima Júnior
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Rafael Sousa de Maria
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Rian Rafaiel Silveira Nogueira
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